IA et formation des agents publics : concevoir, animer et évaluer de nouveaux parcours
Utiliser l'intelligence artificielle pour concevoir et animer des formations utiles aux agents publics
- Certifié Qualiopi
- 0,50 jour — 3,50 h
- Présentiel ou à distance
- Fondamental
- Finançable OPCO
Les services formation des administrations produisent des parcours longs à concevoir et peu suivis. Les contenus vieillissent entre deux sessions les mises en situation manquent et l'évaluation se limite à un questionnaire de satisfaction. L'arrivée des outils d'intelligence artificielle est vue comme une menace ou comme un gadget faute de cas d'usage clairs.
Cette session de trois heures et demie s'adresse aux personnes qui conçoivent et animent la formation des agents. Elle montre où l'intelligence artificielle fait gagner du temps dans la conception où elle enrichit l'animation et où elle doit rester à l'écart notamment sur l'évaluation des personnes.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les étapes de l'ingénierie de formation où l'IA apporte un gain
- Produire des supports et des scénarios pédagogiques assistés par IA
- Concevoir des mises en situation adaptées aux métiers des agents
- Définir les usages à exclure notamment pour l'évaluation des personnes
- Mesurer l'effet des parcours au-delà de la satisfaction immédiate
Programme de la formation
Avant la formation
Analyse du besoin et test de positionnement. Vos réponses sont partagées avec votre formateur afin d'adapter la formation à votre niveau et votre contexte professionnel.
Gagner du temps sur l'ingénierie sans perdre la pertinence
- Analyse du besoin et formulation des objectifs pédagogiques
- Production de trames de séquences et de supports
- Création de cas et de jeux de rôles adaptés au métier
- Relecture critique des contenus générés
Faire entrer l'outil dans la salle sans le laisser prendre la main
- Usages en séance pour illustrer et faire réagir
- Entraînement individualisé entre deux sessions
- Accompagnement des agents les moins à l'aise avec le numérique
- Posture du formateur face aux réponses erronées de l'outil
Fixer les limites et mesurer les effets
- Usages à exclure en matière d'évaluation des personnes
- Protection des données des agents et des supports internes
- Indicateurs de transfert en situation de travail
- Capitalisation des contenus au sein du service formation
Après la formation
E-learning accessible en illimité dans le temps. Évaluation de niveau afin de suivre votre progression.
Les points forts
Les avis de nos apprenants
Prochaines sessions
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À qui s'adresse cette formation ?
Responsables formation ingénieurs pédagogiques formateurs internes et chargés de développement des compétences dans la fonction publique.
Financer cette formation
Mon Pôle Formation est un organisme certifié Qualiopi au titre des actions de formation. À ce titre, cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement de la formation professionnelle.
Le plan de développement des compétences regroupe l'ensemble des actions de formation décidées par l'employeur. Votre OPCO prend généralement en charge les coûts pédagogiques, et parfois la rémunération, les frais de transport, de repas et d'hébergement.
Tous les salariés peuvent en bénéficier, quels que soient la nature et la durée de leur contrat. Rapprochez-vous de votre service RH ou formation : nous montons le dossier avec vous.
Vous versez chaque année une Contribution à la Formation Professionnelle. Elle ouvre droit à une prise en charge par votre fonds d'assurance formation : FIFPL, AGEFICE, FAFCEA, VIVEA ou OPCO selon votre activité.
Nous préparons pour vous le devis, le programme détaillé et l'attestation nécessaires au dossier.
Selon votre projet professionnel, France Travail peut financer tout ou partie de la formation via l'Aide Individuelle à la Formation. Le dossier se construit avec votre conseiller à partir de notre devis.
Vous pouvez régler la formation directement, en une fois ou jusqu'à 6 fois sans frais. Contactez un conseiller pour définir l'échéancier : 01 87 66 57 66.
Questions fréquentes
Le gain se concentre sur la production de supports, la déclinaison de scénarios pédagogiques et la variation des cas proposés, plus que sur l'analyse du besoin ou l'animation. La séance situe ces étapes et pose les usages à exclure, en particulier tout ce qui touche à l'évaluation des personnes.
En fournissant le contexte métier des agents : nature du service, contraintes réelles, vocabulaire employé, type de situation rencontrée. La séance fait pratiquer cet enrichissement progressif des consignes, qui distingue un cas transposable dans l'administration concernée d'un scénario interchangeable.
En observant ce qui change dans l'activité : usages installés, productions attendues, sollicitations qui diminuent ou compétences mobilisées sur un poste. La séance montre comment prévoir ces points d'observation dès la conception du parcours, ce qui suppose de les relier aux objectifs annoncés au départ.