Description
FORMATION COMMISSAIRES AUX COMPTES · RÉF. E2
Utiliser l'IA générative dans les missions d'audit en toute sécurité
Actualiser et sécuriser les pratiques professionnelles liées à utiliser l'ia générative dans les missions d'audit en toute sécurité.
Présentation et contexte
L'IA générative est déjà utilisée dans les cabinets, parfois sans cadre. Cette journée alterne pratique — rédaction de requêtes efficaces sur des tâches d'audit — et encadrement : ce qui peut être transmis à un outil, ce qui doit être vérifié, ce qui doit rester interne.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
- Formuler des requêtes efficaces adaptées aux tâches d'audit.
- Identifier les tâches où l'apport est réel et celles où il est illusoire.
- Appliquer des règles strictes de confidentialité des données de mission.
- Vérifier systématiquement les productions obtenues.
- Rédiger une charte d'usage interne au cabinet.
Public, prérequis et organisation
Programme détaillé
Bien formuler ses demandes
- La qualité du résultat dépend de la demande.
- Structure d'une requête efficace : contexte, rôle, format attendu.
- Travailler par itérations et affiner un résultat.
- Cas d'usage : synthèse, reformulation, préparation d'entretien, trame de rapport.
Atelier — Produire trois livrables d'audit assistés, puis les comparer.
Sécurité et confidentialité
- Une règle simple : savoir ce qui sort du cabinet.
- Données de mission, secret professionnel et outils externes.
- Paramétrage, comptes professionnels et conservation des échanges.
- Situations à proscrire et alternatives possibles.
Atelier — Classer des contenus selon qu'ils peuvent ou non être soumis à un outil.
Vérifier et encadrer
- Rien ne remplace la revue humaine.
- Erreurs typiques : approximations, références inventées, biais.
- Méthode de vérification systématique avant usage professionnel.
- Contenu d'une charte d'usage et traçabilité dans le dossier.
Atelier — Rédiger la charte d'usage de l'IA du cabinet.
Méthodes et évaluation
Méthodes mobilisées
- Pédagogie active : apports courts, ateliers et mises en situation.
- Travail sur les dossiers et situations réels des participants.
- Fiches-outils, modèles et plan d’action.
- Animation par un formateur expert du domaine.
Évaluation et suivi
- Analyse du besoin et recueil des attentes.
- Évaluation continue au fil des ateliers.
- Évaluation des acquis en fin de formation.
- Émargement, satisfaction et attestation individuelle.
La validation de l’éligibilité de l’action et de son imputabilité à l’obligation individuelle de formation demeure de la responsabilité du professionnel.
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