Description
FORMATION ARCHITECTES · RÉF. B5
Accessibilité universelle et conception inclusive
Aller au-delà de la conformité : concevoir des espaces réellement utilisables.
Présentation et contexte
L'accessibilité est souvent traitée comme une contrainte de conformité alors qu'elle constitue un levier de qualité d'usage. La jour- née articule les obligations réglementaires et une approche de conception inclusive.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
- Identifier les obligations d'accessibilité selon la nature du bâtiment.
- Concevoir des cheminements et des espaces utilisables par tous.
- Traiter l'accessibilité dans le bâti existant.
- Constituer une demande de dérogation motivée.
- Intégrer les différentes situations de handicap dès l'esquisse.
Public, prérequis et organisation
Programme détaillé
Obligations et principes
Ce qui s'impose, et à qui.
- Bâtiments concernés : établissements recevant du public, logements, lieux de travail.
- Principes de la chaîne de déplacement et de l'usage autonome.
- Documents à produire et contrôle de la conformité. Atelier — Déterminer les obligations applicables à trois projets.
Atelier : Déterminer les obligations applicables à trois projets.
Concevoir pour tous
Au-delà du fauteuil roulant.
- Handicaps moteurs, visuels, auditifs, cognitifs et psychiques.
- Cheminements, repérage, éclairage, acoustique et signalétique.
- Qualité d'usage et conception universelle. Atelier — Réviser un plan au regard des différentes situations de handicap.
Atelier : Réviser un plan au regard des différentes situations de handicap.
Existant et dérogations
Les cas les plus fréquents.
- Contraintes du bâti existant et solutions techniques.
- Motifs de dérogation et mesures compensatoires.
- Constitution du dossier et argumentation. Atelier — Rédiger une demande de dérogation pour un bâtiment existant.
Atelier : Rédiger une demande de dérogation pour un bâtiment existant.
Méthodes et évaluation
Méthodes mobilisées
- Apports courts, ateliers et mises en situation.
- Travail sur les dossiers et situations réels des participants.
- Fiches-outils, modèles et plan d’action.
- Animation par un formateur expert du domaine.
Évaluation et suivi
- Analyse du besoin et recueil des attentes.
- Évaluation continue pendant les ateliers.
- Évaluation des acquis en fin de formation.
- Émargement, satisfaction, bilan et attestation individuelle.
Cette action relève de la formation structurée et donne lieu à une attestation nominative pouvant être déclarée dans l’espace personnel de l’architecte.
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