Évaluation des formations : mesurer les acquis, suivre les effets et rendre compte
Sept heures pour dépasser le questionnaire de satisfaction et montrer ce que la formation a changé
- Certifié Qualiopi
- 1 jour — 7 h
- Présentiel ou à distance
- Perfectionnement
- Finançable OPCO
À la fin de chaque session, le questionnaire distribué revient avec de bonnes notes. Trois mois plus tard, personne ne sait si les pratiques ont bougé. La direction demande des preuves d'efficacité, le financeur réclame des indicateurs, et le formateur n'a pour tout élément qu'une moyenne de satisfaction qui ne dit rien des compétences acquises.
Ces 7 heures traitent l'évaluation sur l'ensemble de ses niveaux. Les participants construisent une épreuve alignée sur un objectif pédagogique, revoient leur questionnaire de fin de session, organisent une mesure différée associant l'apprenant et son manager, puis préparent la restitution des résultats au commanditaire.
Objectifs pédagogiques
- Distinguer les niveaux d'évaluation d'une action et leur usage respectif
- Construire une épreuve qui mesure réellement l'atteinte d'un objectif pédagogique
- Concevoir un questionnaire de fin de session exploitable pour améliorer l'action
- Organiser une évaluation différée du transfert en situation de travail
- Restituer les résultats à un commanditaire sous une forme exploitable
Programme de la formation
Avant la formation
Analyse du besoin et test de positionnement. Vos réponses sont partagées avec votre formateur afin d'adapter la formation à votre niveau et votre contexte professionnel.
Évaluer quoi et pour qui
- Satisfaction acquis transfert et effets sur l'activité
- Attentes distinctes du commanditaire du financeur et de l'apprenant
- Choix des niveaux à mettre en œuvre selon l'action
- Articulation avec les exigences de la démarche qualité
Prouver ce qui est appris
- Alignement entre objectif pédagogique et épreuve
- Formats d'évaluation des savoirs et des gestes professionnels
- Construction d'une grille de correction explicite
- Positionnement d'entrée et comparaison avec la sortie
Plusieurs mois après
- Indicateurs observables de changement de pratique
- Recueil auprès du manager et de l'apprenant
- Analyse des freins au transfert et actions correctives
- Format de restitution remis au commanditaire
Après la formation
E-learning accessible en illimité dans le temps. Évaluation de niveau afin de suivre votre progression.
Les points forts
Les avis de nos apprenants
Prochaines sessions
Aucune session programmée sur ce lieu pour le moment. Demandez une date.
À qui s'adresse cette formation ?
Formateurs responsables pédagogiques et responsables formation chargés de rendre compte des résultats des actions.
Financer cette formation
Mon Pôle Formation est un organisme certifié Qualiopi au titre des actions de formation. À ce titre, cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement de la formation professionnelle.
Le plan de développement des compétences regroupe l'ensemble des actions de formation décidées par l'employeur. Votre OPCO prend généralement en charge les coûts pédagogiques, et parfois la rémunération, les frais de transport, de repas et d'hébergement.
Tous les salariés peuvent en bénéficier, quels que soient la nature et la durée de leur contrat. Rapprochez-vous de votre service RH ou formation : nous montons le dossier avec vous.
Vous versez chaque année une Contribution à la Formation Professionnelle. Elle ouvre droit à une prise en charge par votre fonds d'assurance formation : FIFPL, AGEFICE, FAFCEA, VIVEA ou OPCO selon votre activité.
Nous préparons pour vous le devis, le programme détaillé et l'attestation nécessaires au dossier.
Selon votre projet professionnel, France Travail peut financer tout ou partie de la formation via l'Aide Individuelle à la Formation. Le dossier se construit avec votre conseiller à partir de notre devis.
Vous pouvez régler la formation directement, en une fois ou jusqu'à 6 fois sans frais. Contactez un conseiller pour définir l'échéancier : 01 87 66 57 66.
Questions fréquentes
Le programme sépare la satisfaction, les acquis, le transfert en situation de travail et les effets pour l'organisation, chacun répondant à une question différente et n'ayant pas le même coût. Il porte sur la construction de ces évaluations, non sur la conception des contenus.
L'épreuve doit placer le participant dans une tâche comparable à celle que vise l'objectif, ce qui écarte les questionnaires portant sur des définitions quand il s'agit d'un savoir-faire. Ces épreuves sont construites à partir des objectifs apportés par les participants.
Une mesure du transfert reste exploitable si elle est courte, ciblée sur deux ou trois comportements observables et programmée à une échéance annoncée dès la session. Cette organisation est traitée avec la restitution des résultats au commanditaire sous une forme lisible.