Ingénierie de formation : analyser le besoin, concevoir le dispositif et évaluer
Construire un dispositif de formation qui répond au besoin de l'entreprise et non à une demande floue
- Certifié Qualiopi
- 0,29 jour — 2 h
- Présentiel ou à distance
- Tous niveaux
- Finançable OPCO
La demande arrive rarement sous une forme exploitable : un service veut une formation en communication sans que le problème à résoudre soit posé. Le dispositif est alors construit sur une intuition puis évalué sur la seule satisfaction des participants. Les compétences attendues sur le terrain ne bougent pas et le budget est engagé sans retour mesurable.
Ces deux heures portent sur l'ingénierie du dispositif et non sur la conception des séquences traitée dans le module d'ingénierie pédagogique. Analyse de la demande cahier des charges choix des modalités et dispositif d'évaluation sont abordés dans cet ordre. Chaque participant avance sur un projet réel apporté de son organisation.
Objectifs pédagogiques
- Analyser une demande de formation jusqu'au problème de performance sous-jacent
- Formuler les compétences attendues à l'issue du dispositif
- Rédiger un cahier des charges exploitable par un prestataire
- Choisir les modalités et l'architecture du parcours selon les contraintes
- Définir les indicateurs d'évaluation avant le démarrage
Programme de la formation
Avant la formation
Analyse du besoin et test de positionnement. Vos réponses sont partagées avec votre formateur afin d'adapter la formation à votre niveau et votre contexte professionnel.
Poser le bon problème
- Reformulation de la demande du commanditaire
- Distinction entre problème de compétence et problème d'organisation
- Recueil des données de terrain disponibles
- Formulation des compétences attendues et des critères observables
Choisir plutôt que subir
- Choix des modalités selon le public et les contraintes
- Enchaînement des étapes et durée globale du parcours
- Articulation entre temps collectifs et mise en pratique au poste
- Budget délais et ressources internes mobilisables
Rendre le dispositif pilotable
- Structure d'un cahier des charges de formation
- Critères de sélection et comparaison des propositions reçues
- Niveaux d'évaluation et indicateurs associés
- Suivi du transfert des acquis en situation de travail
Après la formation
E-learning accessible en illimité dans le temps. Évaluation de niveau afin de suivre votre progression.
Les points forts
Les avis de nos apprenants
Prochaines sessions
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À qui s'adresse cette formation ?
Responsables formation et chargés de projet formation ainsi que responsables ressources humaines et consultants concevant des dispositifs.
Financer cette formation
Mon Pôle Formation est un organisme certifié Qualiopi au titre des actions de formation. À ce titre, cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement de la formation professionnelle.
Le plan de développement des compétences regroupe l'ensemble des actions de formation décidées par l'employeur. Votre OPCO prend généralement en charge les coûts pédagogiques, et parfois la rémunération, les frais de transport, de repas et d'hébergement.
Tous les salariés peuvent en bénéficier, quels que soient la nature et la durée de leur contrat. Rapprochez-vous de votre service RH ou formation : nous montons le dossier avec vous.
Vous versez chaque année une Contribution à la Formation Professionnelle. Elle ouvre droit à une prise en charge par votre fonds d'assurance formation : FIFPL, AGEFICE, FAFCEA, VIVEA ou OPCO selon votre activité.
Nous préparons pour vous le devis, le programme détaillé et l'attestation nécessaires au dossier.
Selon votre projet professionnel, France Travail peut financer tout ou partie de la formation via l'Aide Individuelle à la Formation. Le dossier se construit avec votre conseiller à partir de notre devis.
Vous pouvez régler la formation directement, en une fois ou jusqu'à 6 fois sans frais. Contactez un conseiller pour définir l'échéancier : 01 87 66 57 66.
Questions fréquentes
L'ingénierie de formation porte sur le dispositif dans son ensemble : analyse de la demande, architecture du parcours, cahier des charges et indicateurs d'évaluation. La conception détaillée des séquences relève de l'ingénierie pédagogique, traitée dans un autre module.
Le module donne une démarche d'analyse qui part de la demande formulée et interroge l'écart de performance constaté, avant de conclure à un besoin de compétences. Cette étape détermine ensuite la formulation des compétences attendues à l'issue du dispositif.
Avant le démarrage, faute de quoi l'évaluation se limite au recueil des impressions en fin de parcours. Le module montre comment fixer ces indicateurs au moment du cahier des charges, en cohérence avec les compétences visées et les contraintes de l'architecture retenue.