Ingénierie pédagogique : structurer les objectifs, scénariser et évaluer
Transformer un objectif de compétence en séquences qui font réellement travailler les apprenants
- Certifié Qualiopi
- 0,29 jour — 2 h
- Présentiel ou à distance
- Tous niveaux
- Finançable OPCO
Beaucoup de formations sont encore construites comme un exposé découpé en chapitres. Le contenu est juste mais l'apprenant écoute sans produire et l'évaluation se limite à un questionnaire final. Le concepteur ne dispose alors d'aucun moyen de vérifier que l'objectif annoncé est atteint ni de justifier ses choix auprès du commanditaire.
Ces deux heures portent sur la conception des séquences et non sur le montage du dispositif traité en ingénierie de formation. Rédaction des objectifs pédagogiques scénarisation choix des méthodes actives et construction des évaluations sont travaillés sur un contenu apporté. Chaque participant repart avec un scénario pédagogique rédigé.
Objectifs pédagogiques
- Rédiger des objectifs pédagogiques observables et évaluables
- Découper un contenu en séquences progressives
- Choisir une méthode pédagogique adaptée à chaque objectif
- Construire les activités et les supports d'une séquence
- Concevoir les évaluations correspondant aux objectifs annoncés
Programme de la formation
Avant la formation
Analyse du besoin et test de positionnement. Vos réponses sont partagées avec votre formateur afin d'adapter la formation à votre niveau et votre contexte professionnel.
Ce que l'apprenant saura faire
- Formulation d'objectifs observables et évaluables
- Niveaux de maîtrise visés et verbes correspondants
- Découpage en objectifs intermédiaires
- Ordre de progression et prérequis internes
Du contenu à l'activité
- Structure d'une séquence et durée des temps forts
- Choix entre méthodes affirmatives interrogatives et actives
- Conception d'une activité de découverte et d'une activité d'entraînement
- Supports apprenant et supports formateur
- Rythme et alternance des modalités
Vérifier que l'objectif est atteint
- Évaluations diagnostiques formatives et finales
- Construction d'exercices alignés sur les objectifs
- Critères de réussite communiqués aux apprenants
- Recueil des retours et révision du scénario
Après la formation
E-learning accessible en illimité dans le temps. Évaluation de niveau afin de suivre votre progression.
Les points forts
Les avis de nos apprenants
Prochaines sessions
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À qui s'adresse cette formation ?
Formateurs et concepteurs pédagogiques ainsi que responsables formation et experts métier chargés de créer des contenus.
Financer cette formation
Mon Pôle Formation est un organisme certifié Qualiopi au titre des actions de formation. À ce titre, cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement de la formation professionnelle.
Le plan de développement des compétences regroupe l'ensemble des actions de formation décidées par l'employeur. Votre OPCO prend généralement en charge les coûts pédagogiques, et parfois la rémunération, les frais de transport, de repas et d'hébergement.
Tous les salariés peuvent en bénéficier, quels que soient la nature et la durée de leur contrat. Rapprochez-vous de votre service RH ou formation : nous montons le dossier avec vous.
Vous versez chaque année une Contribution à la Formation Professionnelle. Elle ouvre droit à une prise en charge par votre fonds d'assurance formation : FIFPL, AGEFICE, FAFCEA, VIVEA ou OPCO selon votre activité.
Nous préparons pour vous le devis, le programme détaillé et l'attestation nécessaires au dossier.
Selon votre projet professionnel, France Travail peut financer tout ou partie de la formation via l'Aide Individuelle à la Formation. Le dossier se construit avec votre conseiller à partir de notre devis.
Vous pouvez régler la formation directement, en une fois ou jusqu'à 6 fois sans frais. Contactez un conseiller pour définir l'échéancier : 01 87 66 57 66.
Questions fréquentes
Le module fait passer d'une intention de contenu à un comportement observable, seul formulable en critère d'évaluation. Cette reformulation est pratiquée sur les contenus apportés par les participants, car elle conditionne ensuite le découpage et le choix des méthodes.
Le découpage suit les objectifs plutôt que le plan du contenu existant, chaque séquence correspondant à un acquis vérifiable. Le module montre comment ordonner ces séquences pour que chacune s'appuie sur la précédente.
La vérification consiste à confronter chaque évaluation à l'objectif qu'elle prétend mesurer, et à écarter celles qui portent sur autre chose. Le module fait pratiquer ce contrôle sur les activités et les supports construits pendant la séance.