Jeu en formation : concevoir des activités ludiques, les animer et débriefer
Deux jours pour faire du jeu un outil pédagogique réellement au service des objectifs de la formation
- Certifié Qualiopi
- 2 jours — 14 h
- Présentiel ou à distance
- Perfectionnement
- Finançable OPCO
Le jeu séduit les participants et rassure le formateur sur l'ambiance de la salle. Il ne produit pourtant aucun apprentissage s'il n'est pas relié à un objectif et s'il n'est pas débriefé. Beaucoup d'activités ludiques laissent un bon souvenir et rien d'autre. D'autres échouent sur des règles trop complexes ou un temps sous-estimé.
Ces 14 heures portent sur la conception et l'animation d'activités ludiques en formation. Les participants apprennent à choisir les mécaniques adaptées à ce qu'ils veulent faire apprendre à écrire des règles compréhensibles à calibrer la durée et le matériel et surtout à conduire le débriefing qui transforme ce qui vient d'être vécu en apprentissage formulé.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les apprentissages qu'une activité ludique permet réellement de servir
- Choisir une mécanique de jeu adaptée à l'objectif pédagogique visé
- Rédiger des règles compréhensibles et calibrer la durée d'une activité
- Animer une activité ludique en maintenant le cadre pédagogique
- Conduire un débriefing qui fait formuler les acquis par les participants
Programme de la formation
Avant la formation
Analyse du besoin et test de positionnement. Vos réponses sont partagées avec votre formateur afin d'adapter la formation à votre niveau et votre contexte professionnel.
Au-delà de l'ambiance
- Effets du jeu sur l'engagement et la mémorisation
- Apprentissages qui se prêtent mal à une forme ludique
- Résistances possibles de certains publics
- Place de l'activité ludique dans un déroulé de formation
Relier la forme au fond
- Principales mécaniques mobilisables en formation
- Correspondance entre mécanique et type d'apprentissage
- Place de la compétition et de la coopération
- Adaptation d'un jeu existant à un contenu métier
Règles matériel et durée
- Rédaction de règles courtes et sans ambiguïté
- Calibrage de la durée et des contraintes de matériel
- Rôles attribués aux participants et à l'animateur
- Prévision des variantes selon la taille du groupe
Du vécu à l'apprentissage
- Lancement de l'activité et vérification de la compréhension des règles
- Posture de l'animateur pendant le déroulement
- Gestion des écarts de règles et des tensions de jeu
- Conduite du débriefing en plusieurs temps jusqu'au transfert
Après la formation
E-learning accessible en illimité dans le temps. Évaluation de niveau afin de suivre votre progression.
Les points forts
Les avis de nos apprenants
Prochaines sessions
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À qui s'adresse cette formation ?
Formateurs concepteurs pédagogiques et animateurs souhaitant introduire des activités ludiques dans leurs formations.
Financer cette formation
Mon Pôle Formation est un organisme certifié Qualiopi au titre des actions de formation. À ce titre, cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement de la formation professionnelle.
Le plan de développement des compétences regroupe l'ensemble des actions de formation décidées par l'employeur. Votre OPCO prend généralement en charge les coûts pédagogiques, et parfois la rémunération, les frais de transport, de repas et d'hébergement.
Tous les salariés peuvent en bénéficier, quels que soient la nature et la durée de leur contrat. Rapprochez-vous de votre service RH ou formation : nous montons le dossier avec vous.
Vous versez chaque année une Contribution à la Formation Professionnelle. Elle ouvre droit à une prise en charge par votre fonds d'assurance formation : FIFPL, AGEFICE, FAFCEA, VIVEA ou OPCO selon votre activité.
Nous préparons pour vous le devis, le programme détaillé et l'attestation nécessaires au dossier.
Selon votre projet professionnel, France Travail peut financer tout ou partie de la formation via l'Aide Individuelle à la Formation. Le dossier se construit avec votre conseiller à partir de notre devis.
Vous pouvez régler la formation directement, en une fois ou jusqu'à 6 fois sans frais. Contactez un conseiller pour définir l'échéancier : 01 87 66 57 66.
Questions fréquentes
Non, et le premier temps consiste précisément à identifier ce qu'une mécanique de jeu sert réellement : mise en tension d'une décision, confrontation de points de vue, manipulation d'une procédure. Sur des contenus qui appellent surtout de la mémorisation ou de la démonstration, d'autres formats restent plus efficaces.
Le risque tient presque toujours à un décalage entre la mécanique choisie et l'objectif poursuivi, ou à des règles trop lourdes qui absorbent l'attention. On travaille le calibrage de la durée, la formulation de règles immédiatement compréhensibles et le maintien du cadre pédagogique pendant l'animation.
Le débriefing est la partie qui transforme l'activité en apprentissage, et c'est aussi celle qu'on escamote faute de temps. La session outille le passage du vécu de la partie aux constats transférables, par un questionnement progressif qui fait dire aux participants ce qu'ils ont compris avant que le formateur ne conclue.