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Contribuer à la qualité de vie et des conditions de travail

Formation 7 h · 1 jour destinée aux élus du CSE, membres de la CSSCT et acteurs de la prévention. Une démarche qui produit des changements réels, pas des actions de façade. Tarif sur devis.

UGS : CSE-E5 Catégorie : Étiquettes : , , ,

Description

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FORMATION CSE & SSCT · RÉF. E5

Contribuer à la qualité de vie et des conditions de travail

Une démarche qui produit des changements réels, pas des actions de façade.

Durée7 h · 1 jour
ModalitésPrésentiel ou distanciel
EffectifIndividuel ou 2 à 10
TarifSur devis
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Présentation et contexte

Les démarches de qualité de vie au travail se limitent souvent à des actions périphériques sans effet sur les conditions réelles. La journée traite de ce qui distingue une démarche sérieuse et du rôle du CSE.

02

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

  • Situer la démarche de qualité de vie et des conditions de travail.
  • Distinguer actions de fond et actions périphériques.
  • Identifier les thèmes de négociation possibles.
  • Contribuer au diagnostic et aux expérimentations.
  • Évaluer les effets des actions engagées.
03

Public, prérequis et organisation

PUBLIC CONCERNÉMembres titulaires et suppléants du CSE, membres de la CSSCT, référents et représentants de proximité.
PRÉREQUISÊtre élu, désigné ou exercer une mission de prévention au sein de l’entreprise. Aucun autre prérequis, sauf mention contraire dans le programme.
FORMATFormation individuelle ou groupe de 2 à 10 participants, en intra-cabinet ou en inter-cabinets.
PERSONNALISATIONProgramme ajusté après analyse du besoin et adapté aux dossiers et domaines de pratique.
DÉLAIS D’ACCÈSInscription après entretien de cadrage ; dates fixées d’un commun accord.
ACCESSIBILITÉBesoins spécifiques étudiés en amont avec notre référent handicap.
04

Programme détaillé

M1 · 2 h 00

De quoi parle-t-on

  • Une notion large, souvent détournée.
  • Contenu de la démarche et champs couverts.
  • Articulation avec la prévention des risques et le dialogue social.
  • Actions de fond et actions de façade : comment les distinguer.

Atelier — Analyser un plan d'actions et évaluer sa portée réelle.

M2 · 2 h 30

Diagnostiquer

  • Partir du travail réel.
  • Recueil de la parole des salariés et espaces de discussion.
  • Indicateurs et données disponibles.
  • Identification des sujets prioritaires.

Atelier — Construire le diagnostic partagé d'un service.

M3 · 2 h 30

Agir et évaluer

  • Obtenir des changements.
  • Expérimentations, groupes de travail et espaces de discussion sur le travail.
  • Thèmes de négociation et accords possibles.
  • Évaluation des effets et pérennisation.

Atelier — Construire une proposition de démarche portée par le CSE.

05

Méthodes et évaluation

Méthodes mobilisées

  • Pédagogie active : apports courts, ateliers et mises en situation.
  • Travail sur des dossiers et situations réels anonymisés.
  • Fiches-outils, modèles et plan d’action.
  • Animation par un formateur expert du domaine.

Évaluation et suivi

  • Analyse du besoin et recueil des attentes.
  • Évaluation continue au fil des ateliers.
  • Évaluation des acquis en fin de formation.
  • Émargement, satisfaction et attestation individuelle.

Les durées, les conditions de financement et les exigences d’agrément applicables sont vérifiées au regard des textes en vigueur avant le démarrage de chaque action.

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