Neurosciences et pédagogie : trier les idées reçues, concevoir et animer
Traduire ce que l'on sait du fonctionnement de la mémoire en choix pédagogiques réellement utiles
- Certifié Qualiopi
- 2 jours — 14 h
- Présentiel ou à distance
- Fondamental
- Finançable OPCO
Les neurosciences sont très présentes dans le discours sur la formation mais elles y arrivent sous forme de raccourcis : styles d'apprentissage, cerveau droit contre cerveau gauche, durée d'attention figée. Le formateur peine à distinguer ce qui est solide de ce qui relève du slogan.
Ces deux jours font le tri. Le participant repère les neuromythes courants, comprend comment attention mémoire et émotion interviennent pendant un apprentissage, puis retravaille une de ses propres séquences en y intégrant la répétition espacée et la récupération active. Il repart avec une grille de conception et une séquence remaniée.
Objectifs pédagogiques
- Distinguer les résultats établis sur l'apprentissage des neuromythes diffusés en formation
- Expliquer le rôle de l'attention de la mémoire de travail et de la consolidation
- Concevoir une séquence intégrant répétition espacée et récupération active
- Formuler un feedback qui soutient la progression de l'apprenant
- Adapter le rythme et les supports pour limiter la surcharge cognitive
Programme de la formation
Avant la formation
Analyse du besoin et test de positionnement. Vos réponses sont partagées avec votre formateur afin d'adapter la formation à votre niveau et votre contexte professionnel.
Poser des bases solides avant de changer ses pratiques
- Attention perception et filtrage de l'information en situation de formation
- Mémoire de travail mémoire à long terme et consolidation
- Rôle de l'émotion et du sentiment de compétence
- Neuromythes les plus répandus et raisons de leur succès
Ne pas dépasser ce que l'apprenant peut traiter
- Signes de surcharge chez un groupe et réactions du formateur
- Découpage d'un contenu dense en unités traitables
- Effets d'un support surchargé sur la compréhension
- Alternance des formats et gestion des temps de pause
Construire la séquence autour du rappel
- Répétition espacée et planification des rappels dans un parcours
- Récupération active par quiz reformulation ou restitution
- Alternance des exemples et variation des contextes
- Place de l'erreur dans la construction du savoir
- Ancrage avec les situations de travail des participants
Soutenir l'effort pendant et après la session
- Feedback descriptif et correctif plutôt que jugement global
- Motivation autonomie et sentiment de progression
- Évaluation formative intégrée au déroulé
- Transfert vers le poste de travail et relances après la formation
Après la formation
E-learning accessible en illimité dans le temps. Évaluation de niveau afin de suivre votre progression.
Les points forts
Les avis de nos apprenants
Prochaines sessions
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À qui s'adresse cette formation ?
Formateurs occasionnels ou permanents, concepteurs pédagogiques, responsables formation, tuteurs et enseignants souhaitant fonder leurs choix pédagogiques sur le fonctionnement de l'apprentissage.
Financer cette formation
Mon Pôle Formation est un organisme certifié Qualiopi au titre des actions de formation. À ce titre, cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement de la formation professionnelle.
Le plan de développement des compétences regroupe l'ensemble des actions de formation décidées par l'employeur. Votre OPCO prend généralement en charge les coûts pédagogiques, et parfois la rémunération, les frais de transport, de repas et d'hébergement.
Tous les salariés peuvent en bénéficier, quels que soient la nature et la durée de leur contrat. Rapprochez-vous de votre service RH ou formation : nous montons le dossier avec vous.
Vous versez chaque année une Contribution à la Formation Professionnelle. Elle ouvre droit à une prise en charge par votre fonds d'assurance formation : FIFPL, AGEFICE, FAFCEA, VIVEA ou OPCO selon votre activité.
Nous préparons pour vous le devis, le programme détaillé et l'attestation nécessaires au dossier.
Selon votre projet professionnel, France Travail peut financer tout ou partie de la formation via l'Aide Individuelle à la Formation. Le dossier se construit avec votre conseiller à partir de notre devis.
Vous pouvez régler la formation directement, en une fois ou jusqu'à 6 fois sans frais. Contactez un conseiller pour définir l'échéancier : 01 87 66 57 66.
Questions fréquentes
C'est précisément l'un des neuromythes que la formation passe au crible. Le premier temps sépare les résultats établis sur l'apprentissage des croyances largement diffusées en formation, afin que vos choix pédagogiques reposent sur ce qui est documenté plutôt que sur des catégories commodes.
Parce qu'une exposition unique ne consolide rien. La formation traite le rôle de l'attention, de la mémoire de travail et de la consolidation, puis la conception de séquences intégrant répétition espacée et récupération active pour que le contenu résiste au temps.
Le feedback fait l'objet d'un atelier dédié : porter sur la tâche et sur la stratégie employée plutôt que sur la personne, arriver au bon moment et rester exploitable par l'apprenant. Vous repartez avec des formulations éprouvées en situation d'animation.